La Dirección de Desarrollo Académico
coordina las actividades académicas de la institución
en sus doce secciones:
Se encarga de la elaboración de la estrategia académica
que garantiza la vanguardia y la planeación de las
actividades así como la asignación de recursos
materiales y humanos para el buen funcionamiento de los proyectos.
Regula y revisa que los procedimientos descritos en los manuales
operativos de cada sección se lleven a cabo y se encarga
de la revisión de los instrumentos de evaluación
que van desde los reportes de mejora continúa de cada
estudiante, los reportes gerenciales, y la revisión
de gráficas de rendimiento académico de cada
grupo en todas las sección. Tiene a su cargo el programa
de capacitación docente atendiendo las necesidades
de cada sección y sugiere la asistencia a seminarios,
talleres, congresos y diplomados para el crecimiento del personal
del CEM
Tiene la tarea de atender a alumnos, padres
de familia y docentes para apoyar a las secciones en la impartición
de un servicio educativo de calidad.
Elabora en coordinación con la Dirección
Ejecutiva de Operación y Dirección Administrativa
el plan anual de actividades escolares.
El compromiso por la excelencia constituye
el objetivo central del colegio y se apoya en los tres pilares
fundamentales de un currículum
Una visión integral de alto alcance,
Un personal bien calificado y con verdadera vocación
y amor por los niños y jóvenes y
Un ambiente estimulante para el aprendizaje.
Ofrecemos un servicio educativo general que propicia el desarrollo
en el proceso del autoconocimiento, el pensamiento crítico,
la comunicación efectiva, en su propio idioma y en
inglés, la creatividad pero sobre todo la cooperación
y convivencia.
Con respecto a nuestra filosofía educativa
ofrecemos el respeto absoluto a la forma de aprender de una
persona en armonía con su edad, el que todo educando
participe en la búsqueda del conocimiento, y descubre
éste en función de su inteligencia y en base
a sus intereses y motivaciones. El que todo educando esta
retado positivamente a ser mejor. Lograr la interacción
social necesaria para que todos nuestros alumnos tengan un
desarrollo socioafectivo propio enmarcado en las normas y
principios del colegio.
Nuestros estudiantes deberán reconocerse
en un contexto global en el que su actuación juega
un papel decisivo para el cuidado de nuestro planeta, nuestros
recursos naturales y nuestras relaciones como individuos.
